“怎么知道合肥有多少猫和老鼠?”日前，大学毕业生阿兵在合肥一家企业应聘程序员时，遇到如此面试怪题。这样的面试怪题该如何回答?目的何在?引发网友议论纷纷。

　　关于合肥猫鼠数量的面试题，虽然刁钻，但并未侵犯求职者的权益。大学生之所以不适应，甚至一时无语，恐怕与自身的能力与思维有着很大的联系。

　　国内的大学毕业求职者之所以感到奇怪，恐怕与其教育环境有关。以考试主导的教育环境，学生们已然适应了有标准答案的笔试，突然面对这种并没有标准答案的面试问题时，难免手足无措。殊不知，如此怪题考核的并非应聘者的知识积累，而是逻辑思辨能力和判断力。但这些能力，恐怕恰恰是应试教育环境下，国内学生的短板所在。

　　标准的知识体系、标准的价值取向，当前教育环境下培育出来的大学毕业生，似乎千人一面，唯一的区别在于专业理论记忆的多寡。当人从一个同质的环境，进入一个需要多元价值和异质思维的环境，又怎么会适应呢?思考方式、判断能力、性格特质和价值观念与知识技能同等重要，而企业这道奇怪的“猫鼠考题”，或正是为了考核应聘者这方面的能力。多少满腹知识，自信满满的大学毕业求职者，往往在这些怪异的考题前输得不明不白。

　　面试怪题，大学毕业生们何时才能见怪不怪?恐怕要寄希望于打破“标准答案”的束缚，让教育尊重个体的独立和个性。只有在思想独立的教育环境下，每个学生在判断力、想象力、逻辑能力和性格特质上，才会有与众不同的东西，这样的面试怪题才不至于成为难题。不再固守和依赖标准答案，任何问题的求解，才不会走进死胡同。

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