全国政协委员，中国科学技术大学原校长朱清时曾经表示，要实现教育公平，就要实现教师资源合理分配。为了鼓励优秀教师服务农村贫困地区，必须把中小学教师逐步变成国家公务员，实行教师城乡轮换制度，提高贫困地区教师素质。
　　
　　冷眼看朱清时这段话的主题很严肃，细一琢磨其言论原来是个冷幽默，何以见得啊？
　　
　　现实中，教师资源分配不合理，农村贫困地区尤为严重，且教师的素质亟待提高，这是不争的事实。那么，鼓励优秀的教师到贫困农村去，实行教师城乡轮换制的契机就是“教师转为公务员”吗？这无疑是个冷幽默。
　　
　　按朱清时所说，教师转为公务员的“激励”实质，是要提高他们的工资及住房等相关待遇。那么，直接呼吁“提高”不就得了吗，为什么还绕个圈子说事呢？这好比问孩子“你要面包吗”？孩子说“不要，我要钱”。“要钱干什么啊？”“买面包。”这不是冷幽默又是什么啊！
　　
　　再说了，目前农村公务员的工资和教师已经没有明显的差异了，农村的公务员也没有住房的福利待遇，那么，让教师转为公务员的意义何在啊？
　　
　　也许很多人看中了公务员的铁饭碗和灰色收入，包括朱清时。其实现在的教师也是铁饭碗，有的地区历经几次精简后，又回到了“原始状态”，也演绎了一回冷幽默。至于灰色收入，小学老师有“教师节”帮忙，收入不菲。中学老师还得加上一个“补课”的进项，其补课“献金”之高者可与工资媲美。那么，为什么朱清时还要呼吁教师转为公务员呢？我们得面对现实，两者之间还是有差异的——
　　
　　某些地区还没有真正落实“教师的工资要和公务员相同，甚至要高一些”的政策，此其一。其二，即使落实了，但大都是迟迟落实的，和公务员不同步，让教师不甚满意，担心政策朝令夕改，唯恐煮熟的鸭子飞了。
　　
　　其实，这还是“面包的问题”，只要工资落实了，教师与公务员的身份不是本质问题，只是朱清时拿公务员说事罢了，差的是有关部门落实政策不到位！
　　
　　既然问题的根本明确了，就实话实说的好，搞冷幽默，绕弯子不能解决贫困农村教育存在的实际问题。
　　
 

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